14048,39%0,46
42,60% 0,03
50,19% 0,72
5839,01% 0,80
9291,43% -0,01
Van Valisi Ozan Balcı, Vali Yardımcısı İbrahim Gültekin, İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Nurettin Aras ve il-ilçe protokolünün katılımlarıyla, İpekyolu Selahaddin Eyyubi Borsa İstanbul Anadolu Lisesi Konferans Salonu'nda 'Kitap Van Projesi' kapsamında gerçekleştirilen 1. Kitap Okuma Yarışması ödül töreni düzenlendi.
KİTAP VAN PROJESİ'NİN ÖNEMİNE DİKKAT ÇEKİLDİ
Programda konuşan Van Valisi Ozan Balcı, eğitimin temel taşlarından biri olan kitap okumanın bireylerin kişisel gelişimindeki önemine dikkat çekti. Kitap Van Projesi ile öğrencilerde okuma kültürünü yaygınlaştırmayı hedeflediklerini belirten Vali Balcı, projenin Van'daki tüm okullarda başarılı bir şekilde uygulanmasının, öğrencilerin akademik başarılarına da büyük katkı sağladığını ifade etti.
İl Milli Eğitim Müdürü Mehmet Nurettin Aras ise, Kitap Van Projesi kapsamında düzenlenen bu yarışmanın, öğrencilerin yalnızca akademik bilgilerini artırmakla kalmayıp, aynı zamanda onların eleştirel düşünme ve analiz yeteneklerini de geliştirdiğini belirtti. Müdür Aras, okumanın bir alışkanlık haline gelmesi için projeye destek veren tüm öğretmenlere, velilere ve emeği geçen herkese teşekkür etti.
Tören, dereceye giren öğrencilerin açıklanması ve ödüllerinin takdimiyle devam etti.
Törene katılan veliler, bu tür projelerin çocukların okuma alışkanlığı kazanmasında büyük bir rol oynadığını ifade etti. Bir veli, "Çocuğum bu proje sayesinde hem daha çok okuma alışkanlığı kazandı hem de kendini ifade etme yeteneğini geliştirdi. Bu tür etkinliklerin artmasını temenni ediyoruz" dedi.
Öğretmenler ise bu tarz yarışmaların öğrenciler üzerindeki olumlu etkisine dikkat çekerek, projenin uzun vadede Van'daki eğitim kalitesine büyük katkı sağlayacağını vurguladı.
Kitap Van Projesi kapsamında düzenlenen kitap okuma yarışmalarının, öğrencilerde okuma kültürünü daha da pekiştirdiği ve velilerle öğretmenlerin de bu süreçte aktif rol oynadığı görüldü.
Tören, toplu fotoğraf çekimi ve katılımcıların iyi dilekleriyle sona erdi.
